domingo, 17 de octubre de 2010

Usos del blog en la aula




Podemos aprovechar los blogs (edublogs, tratándose del ámbito docente) desde diferentes situaciones de enseñanza-aprendizaje, entre las que se citan las siguientes:
 
 a) Blog de aula, materia o asignatura:
Es quizás el más utilizado en el ámbito educativo. A veces no pasa de ser la página personal del profesorado, pero también puede ser un complemento a las clases presenciales, con información adicional y propuestas de actividades comlementarias, a desarrollar utilizando los recursos que ofrecen los blogs: escritura hipertextual, soporte multimedia, comentarios, proposición de enlaces relacionados,…, etc. Con ello se puede ampliar el contexto presencial del aula, y servir para que los estudiantes trabajen en xcasa, en la biblioteca, telecentro, etc.

b) Blog personal del alumnado:
A modo de diario individual, sobre sus intereses e inquietudes, aficiones, actividades, …, etc. De libre elección por los alumnos, cuidando las actitudes de respeto (netiqueta), y citando los recursos utilizados. Y también participar en las bitácoras de compañeros/as, comentando sus artículos y haciendo aportaciones, propuestas, etc.

c) Taller creativo multimedia.
Individual o colectivo, sobre argumentos sugeridos o libres, con la posibilidad de incluir todo tipo de referencias, en forma de textos (taller literario), audio (radio, audiciones), vídeo (TV), o de enlaces a otros sitios. Admite cualquier tema: realidad, ficción, cuentos, reportajes, …, y el empleo de múltiples formatos multimedia.



d) Gestión de proyectos de grupo.
Como bitácora colectiva, ya sea para profesorado, alumnado, o trabajos de colaboración entre ambos, donde el profesor o profesores de distintas materias o centros asesoren al grupo en la realización de trabajos de investigación. Aquí el blog se revela como un excelente diario de trabajo, que guarda el rastro del proceso y evolución del proyecto, y una vez más, trasciende el espacio ordinario del aula.


e) Publicación electrónica multimedia.
Periódico escolar, revista digital, monografías sobre diversos temas,.., etc. Aquí aprovecharíamos la potencia de las bitácoras en cuanto a gestión de archivos multimedia, propios o referenciados desde almacenes de contenidos (Flickr, Odeo, Youtube…). Ya hemos destacado la facilidad de administración que tienen las herramientas de creación de blogs, que permiten conseguir grandes resultados con sólo saber escribir en un editor de texto. Al potencial multimedia se le unen las posibilidades de participación, que enriquecen el contenido con aportaciones y comentarios de otros usuarios/as; la sindicación mediante RSS, la utilización de los podcasts, etc.
f) Guía de navegación.
Donde se comentan sitios de interés, noticias y aportaciones en forma de crítica o comentario de los mismos. Es la metáfora del cuaderno de bitácora o cuaderno de viajes: un espacio donde se anotan las incidencias y detalles de la navegación; en este caso comentados por los propios navegantes, que aconsejan, proponen y presentan a sus compañeros las webs que han visitado y su opinión personal.

Soluciones para algunos problemas en un blog


Hay algunos problemas que se me suelen consultar a menudo y aunque algunos no tienen una solución por parte nuestra, ya que dependemos de blogger para muchas cosas, en otras si podemos poner remedio.

Si el problema está en el gadget de seguidores, que no se ve o no funciona, por ejemplo, no podemos hacer gran cosa, ya que este gadget depende enteramente de ellos.

Tan solo podemos quitarlo y volverlo a poner, ya que ésto a veces hace que algo se remueva en las bases de datos de blogger y el nuevo gadget funcione bien.

Pero aquí quiero hablarles de problemas que a veces tenemos con la cabecera, (imágenes que colocamos y no se ven, o que colocamos y no podemos quitar), o en la zona de las entradas.

Pero vayamos por partes.

Si colocas una imagen tipo gif en la cabecera y luego no puedes eliminarla.

Este tipo de imágenes suelen colocarse mediante la url, de lo contrario no se vería el efecto de movimiento de los gif y la única forma de eliminarlas es borrando la dirección que habeis colocado.

El problema es que cuando pinchas en Editar del gadget de la cabecera, apenas hay tiempo de ver la dirección que pusiste, pues enseguida sale la imagen.

Si eres suficientemente rápido/a puedes intentar borrar parte de esa dirección, aunque solo sea una letra, y guardar en cuanto se vea/no se vea, la imagen. Con ello la imagen dejará de verse y ya podrás volver a pinchar en Editar para borrar entera esa dirección.

Si no logras hacer ésto, o el problema es cualquier otro, el sistema que te voy a decir, aunque drástico, suele funcionar.

Se trata de eliminar la zona de la cabecera y volverla a colocar.

Para ello, SIN expandir artilugios, baja a buscar el div que incluye dicha zona, que suele verse así:

<div id='header-wrapper'>
<b:section class='header' id='header' maxwidgets='1'>
<b:widget id='Header1' locked='true' title='El titulo de tu blog (cabecera)' type='Header'/>
</b:section>
</div>

Selecciónalo y cópialo en un documento de tu pc, ya sea de word, ya sea en el bloc de notas, a fin de no perderlo, (aunque estará en tu ratón) y bórralo de la plantilla.

Si temes no recordar donde estaba, escribe esto en su lugar:

<!-- Aquí va la cabecera -->

Y dale a guardar plantilla.

Te saldrá el aviso de que tu nueva plantilla no contiene el gadget Header1 y te preguntarán si quieres mantener el widget, pincha en Eliminar widget y guarda.

No es necesario que hagas vista previa. Es más, si haces vista previa quizá te lleves un susto, ya que estás eliminando esta zona entera, con lo que verías el resto del blog pegadito a la navbar, si la tienes. Pero no hay de que asustarse.

Una vez guardada la plantilla, cuando sale eso de Sus cambios se han guardado Ver blog, vuelve a bajar a buscar el sitio donde iba la cabecera y pega, en su lugar, el código que has borrado.

Borra si quieres aquella indicación que has escrito antes y guarda plantilla.

Y ahora si que puedes Ver blog, ya que ya volverás a tener la cabecera en su sitio, sin imágenes.

¿Que has hecho realmente?

Bueno, lo que realmente has hecho ha sido quitar el gadget y colocar uno nuevo.

Quizá pienses que eso lo podrías haber hecho simplemente dándole a Eliminar en el propio gadget, pero en este gadget no es posible hacerlo, ya que no tiene esta opción.
Solo puedes eliminarlo a través del código de la plantilla.

Y el nuevo gadget que se coloca, al no estar expandido el código, es un gadget original, sin ningún tipo de direcciones, ni nada.

En cuanto a las entradas el sistema es el mismo.

Hay problemas que a veces no resulta sencillo eliminar.

Códigos incrustados en el código original de las entradas que pueden hacer que no se vean bien y que por estar mal colocados nos estén dando problemas, no siempre resulta sencillo ver donde está el error, así que lo más rápido es hacer que el gadget de las entradas vuelva a su origen y la mejor forma de hacerlo es eliminándolo.

Y al igual que con la cabecera, la forma más sencilla, aunque más drástica, es eliminar la zona de las entradas entera, sobre todo si no hay ningún gadget más en ella.

En este caso debes buscar esto:

<div id='main-wrapper'>
<b:section class='main' id='main' showaddelement='no'>
<b:widget id='Blog1' locked='true' title='Entradas del blog' type='Blog'/>
</b:section>
</div>

seleccionarlo, copiarlo y eliminarlo.

Puedes poner en su lugar esta frase <!-- Aqui van las entradas --> y darle a guardar plantilla.

Te saldrá el aviso de que tu nueva plantilla no incluye el widget Blog1 y te preguntará si quieres mantenerlo. 
Dale a Eliminar widget sin temor y guarda.

No perderás las entradas que hayas hecho, ya que están guardadas en blogger, (he hecho la prueba en un blog y las entradas han reaparecido sin ningún problema), pero si te vas a sentir más tranquilo/a haz primero una copia de seguridad de las mismas.

Para ello, antes de tocar el codigo, entra en Configuración y dale a Exportar blog.
Esto guardará en tu pc una copia de tus entradas con todo lo que haya en ellas, textos, imágenes y comentarios.

En cualquier caso, con copia de seguridad o sin ella, elimina la zona que te digo y guarda plantilla.

No entres a ver el blog, que aquí si que el susto está garantizado. En cuanto te diga que se han guardado los cambios, vuelve a buscar el sitio donde iba el código que has quitado y vuelve a colocarlo. Guarda nuevamente y ya verás las entradas tal como las vieras antes de eliminar la zona entera, pero sin los problemas que tuvieras.

Porqué, al igual que con la cabecera, lo que has hecho ha sido cambiar un gadget estropeado por uno original.

¿Recuerdas que te he dicho "sobre todo si no hay ningún gadget más en ella"?

Con ello me refería a que a veces ponemos cosas encima de las entradas, gadgets de texto o HTML para dar la bienvenida a nuestros visitantes.

En este caso no es necesario que elimines la zona completa, tan solo esta línea:

<b:widget id='Blog1' locked='true' title='Entradas del blog' type='Blog'/>

El resto del proceso es el mismo.

Quizá te preguntes porqué no te digo que elimines solo el gadget, aunque no haya nada más.

Lo hago para evitarte problemas de errores al guardar.

Verás, cuando quitamos algún gadget, si no hay otro en la misma zona, el código varía un poco y lo que antes era así:

<div etc. etc.>
<b:section etc. etc...>
<b:widget etc. etc....>
</b:section>
</div>

al quitar la linea del gadget/widget pasa a verse así:

<div etc. etc...>
<b:section etc. etc... />
</div>

Fíjate que, además de faltar la línea del widget, falta la línea /b:section
Esto es así, porqué esta línea cierra el código b:section, pero al no haber nada en esa sección, la primera línea se cierra sola con la barra inclinada que se ha añadido al final.

Si añadieras aquí el gadget sin modificar nada más te saldría un mensaje de esos:
No se ha podido analizar su plantilla porqué no está bien formada, los elementos b:section deben estar cerrados.... (o algo parecido), y posiblemente lo dijera en inglés.

Eliminando la zona entera, nos evitamos que salga mensaje de ninguna clase, ya que estamos recolocando el código tal cual de ser.

sábado, 16 de octubre de 2010

PROBLEMÁTICA DEL USO DE TIC/BLOGS


El uso de las nuevas tecnologías y de los blogs también conlleva una pequeña dosis de pánico. Es bastante normal que algo tan “joven” como los blogs no sean conocidos por todo el mundo. El miedo a lo nuevo tiene una fácil solución: información/formación. Podemos pensar que realizar un blog como trabajo para una asignatura en una universidad o para que tus alumnos sigan algunas de las recomendaciones o indicaciones de tu asignatura debe ser una tarea muy difícil si desconoces programación y/o manejar una serie de programas de edición. Quizá fuera así hace algunos años pero hoy en día existen diversas páginas web que solucionan dicho problema (tal como hemos visto anteriormente.) Esto es sólo un ejemplo de los problemas más comunes a la hora de tratar con las nuevas tecnologías y a cualquiera de sus aspectos (en este caso los blogs).

Según Fernández et al. (2002) los principales son los siguientes:

o Falta de presencia de las TIC en los centros, por falta de recursos.
o Limitada formación del profesorado para su utilización.

o Actitudes de desconfianza y temor hacia las TIC por parte de los profesores.
o El conocimiento limitado teórico y práctico respecto a cómo funcionan las TIC en el contexto educativo.
o El tradicionalismo en el que tiende a desenvolverse la escuela/universidad
o La falta de ofertas formativas sobre TIC y tendencia de estas a una capacitación instrumental.
o Costo de adquisición y mantenimiento de los equipos.
o El asentamiento en el trabajo, que conlleva una pasividad del profesor.
o Falta de tiempo y capacitación del profesorado para producir sus propios materiales de enseñanza.
o Estructura organizativa de los centros educativos.

o La falta de estudios y/o investigaciones al respecto.

Así pues añade que: “Pese a todos estos inconvenientes, del que destaca la falta de formación de los docentes junto con la ausencia de TIC en los centros, urge la necesidad de formar a los profesionales de la enseñanza en TIC ya que en la actualidad el aprendizaje de nuestros alumnos esta dominado por la tecnología de la que disponen en sus hogares o a la que acceden en otros lugares y que usan de un modo acrítico e irreflexivo.” Ese modo acrítico e irreflexivo en el que se hace referencia conlleva otro de los grandes problemas del uso de las TIC: cuál es la fuente ideal. Hemos pasado del profesor- enciclopedia al profesor guía que no debe de perder de vista cuales son las fuentes consultadas por los alumnos e intentar instaurar en nuestros alumnos (sean del nivel que sean) una visión crítica y reflexiva de la información que se nos proporciona. Otro problema no mencionado anteriormente es el de la cantidad de tiempo extra que se necesita bien para preparar cualquier material, bien para conocer su funcionamiento. No importa que cada vez las facilidades para la “autoedición” sean cada vez mayores, Siempre van a surgir dudas que se irán disipando con la práctica. Por último nos gustaría hacer hincapié en la naturaleza de herramienta y de nada más de las TIC ya que a la vez que pueden ayudar a salvar dificultades en tiempo y espacio y fomentar el trabajo colaborativo, esta no deben ser sustitutivo del trato personal (cuando este sea posible).

APLICACIONES DE LOS BLOGS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO EN GENERAL


Creemos que el uso de los weblogs es parte fundamental en el campo didáctico, ya que su uso favorece otro aprendizajes que pueden permanecer ocultos en los objetivos principales educativos, además de suponer un soplo de aire fresco en las relaciones de socialización entre profesor y alumno, ya que se realiza en un espacio más abierto e informal que el aula. La construcción y el mantenimiento de los weblogs, convenientemente canalizado y observado por el profesor, puede contribuir al logro de algunas de las capacidades que se exponen en los Decretos de Educación Secundaria y Bachillerato. El trabajo realizado en el aula con los blogs tendría como principal objetivo el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, para así servir de herramienta sencilla de la alfabetización digital, y utilizar las tecnologías de la información y comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje.” El estudiante no sólo muestra a otros compañeros sus habilidades lingüísticas o gráficas sino que también recibe información y aportaciones de otros alumnos o incluso del profesor, por lo que se establecería un amplio diálogo, abierto y muy enriquecedor.
Por lo tanto el alumno aprendería a exponer su propio pensamiento, a defenderlo, justificarlo y enriquecerlo, sabiendo tolerar la opinión de los demás, participando en actividades grupales. Todo esto desde la revisión siempre constante del profesor, que con su propio blog también estaría en contacto con sus alumnos fuera del aula, proponiendo o desaconsejando el uso de ciertas páginas, ayudando al alumno a dar forma a su trabajo, así como evaluándolo o aportándole soluciones.

¿Qué es un blog educativo?

Los weblogs, edublogs, blogs o bitácoras son sitios web donde se publican de forma cronológica artículos de diversa temática.
Pueden ser individuales (un autor) o colectivos (varios autores), pueden tratar de una temática en especial, servir de soporte a las clases, ser un punto de encuentro para resolver dudas, plantear discusiones, etc.
Cualquiera puede crear su propio blog de forma sencilla.
 Hay varias herramientas que permiten la creación de blogs, aunque citaremos principalmente a Blogger y WordPress.
                                           
El blog ha supuesto una revolución. Ha dado voz a todos los que quieren hacerse oír en Internet, sin necesidad de tener conocimientos especiales de informática.
Tener acceso a Internet supone poder publicar de forma inmediata:
  • Sin depender de un editor.
  • Sin censura.
  • Tampoco es necesario disponer de una formación especial.
Cualquiera puede hacerse oír en la blogosfera.
Existen blogs de todo tipo. Diarios personales, blogs de autoayuda, blogs profesionales, artísticos… de todo tipo.
Los blog educativos tampoco responden a un solo formato. Hay blogs que recopilan recursos educativos,  blogs de aula, blogs de profesores, blogs de proyectos …

Ello ha supuesto la aparición un nuevo término: Blogprofesor.
                                

Isidro Vidal lo define así:
Un blogfesor, una blogfesora, es un profesor o profesora que publica en un blog y:
  • reflexiona sobre sus ideas educativas,
  • utiliza el blog como un recurso para compartir experiencias, materiales didácticos y descubrimientos,
  • colabora en la edublogosfera.
Vamos a ver algunos ejemplos de blogs educativos:
Planeta Educativo,  recopilatorio de blogs.
El tinglado. Blog colectivo
 Visita algunas de las anteriores direcciones y escribe tu comentario en esta entrada, dando tu opinión sobre el uso educativo de los blogs.

miércoles, 13 de octubre de 2010

EL BLOG EN EN AMBITO EDUCATIVO.

TIPOS DE BLOGS
Existen muchos tipos de blogs; una posible clasificación es la siguiente:

Blog Temático, de política, noticias, opinión, etc.: comentarios sobre la actualidad noticiosa. Lo interesante en este caso es que hay una relación directa entre quien escribe y su audiencia, que no es mediada por un editor como en los medios tradicionales. Esto es bueno y malo, en el sentido de que no hay un filtro ni control de calidad, pero al mismo tiempo hay una libertad única. Se ha dicho también que los bloggers "jugamos a ser periodistas".
Blog Personal: diario de vida o diario de viaje, con fotos o historias.
Blog Colaborativo: un blog que es escrito por varias personas.
Fotolog: es una especie de blog en que no se escribe mucho, sino a lo más un párrafo y lo más importante del contenido es una foto que ilustra un momento del tiempo o un acontecimiento.
AudioBlog o Podcast: un blog en el que se publica un programa de audio (similar a un programa de radio), normalmente de 20-60 minutos de duración y que permite a los usuarios descargarlo a un dispositivo como un reproductor portátil de MP3s.
TECNOLOGÍAS

Además de la herramienta base que se usa para hacer el blog, cinco tecnologías con clave en la forma en que los blogs se comunican y expanden:

Tags (etiquetas): son la forma de clasificar la información, normalmente son 1 o 2 palabras que se agregan a cada artículo y que permiten agruparlos por temas.
 
Sindicación (feeds): archivo en formato XML que contiene las últimas cosas que haz publicado en un formato que es legible por un ordenador. Incluye el título del artículo, la fecha y un breve resumen.
 
Trackbacks: servicio que proveen los programas para crear blogs. Al escribir un artículo normalmente aparece una dirección "Trackback URL".
 
Pings: los programas para hacer blogs normalmente incluyen una forma de notificar a otros sitios, “Technorati”, que se ha publicado algo nuevo. Esto viene configurado "de fábrica" para apuntar a varios sitios que indexan blogs.
Permalinks: este es el nombre que recibe la dirección con que queda un artículo cuando está publicado. Normalmente termina en “.html” y es una dirección permanente, invariante y segura. No importa si se editas o se cambia, la dirección seguirá siendo la misma.
EDUBLOG

Los blogs, en el contexto del concepto de web 2.0, parecen estar en el auge de las experiencias y prácticas. Aparentan tomar rumbos específicos en distintas areas de producción. En este caso se trata de Blogs Educativos o Edublog y todo lo que ellos se puede llegar a desarrollar.

Un Edublog es un weblog que se usa con fines educativos o en entornos de aprendizaje tanto por profesores como por alumnos.

En este contexto, los blogs están encontrando un lugar cada vez más importante en la educación (en colegios y en universidades). Se ha acuñado la palabra “Pedablogía” para definir el uso pedagógico del blog. Los Edublogs facilitan la retroalimentación crítica como consecuencia de los comentarios de los lectores prevenientes de profesores, compañeros o una amplia audiencia. El uso de los blogs por parte de los estudiantes tiene un amplio espectro, es decir, no tiene un uso limitado a un solo autor. Un simple blog puede usarse para proporcionar un espacio propio en on-line, para plantear preguntas, publicar trabajos así como para comentarlos.

USO DE LOS BLOGS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
En el proceso de aprendizaje se pueden definir distintos usos de los blogs:

· EDUBLOG USADOS POR PROFESORES.
Blogs creados por profesores con el fin de mantener a los alumnos actualizados con las
reflexiones y las fuentes de información que el profesor esta usando durante el desarrollo de un curso o programa. Los profesores están empezando a explorar el potencial de los blogs, de los servicios compartidos de los medios y otro software social el cuál, aunque no esté diseñado específicamente para e-learning, puede usarse para impulsar a los estudiantes y crear nuevas y estimulantes oportunidades de aprendizaje.

· EDUBLOG COMO PORTAFOLIOS CREADOS POR ALUMNOS.
Blog creados por los alumnos de modo de un Portafolio de aula, como una selección deliberada de los trabajos, proyectos, investigaciones, encuestas del alumno que nos cuenta la historia de sus esfuerzos, su progreso, sus reflexiones o sus logros. En él deben incluirse múltiples fuentes como texto, vídeo, audio y fotografías. La participación del alumno en la elaboración y selección de su contenido es fundamental, así como los criterios usados para su publicación y las pautas para juzgar sus méritos.

El portafolios más que una manera de evaluar se puede considerar como un modo de entender el proceso de enseñanza. Un portafolios en como una ventana que se abre no sólo ante el trabajo del estudiante, sino ante su manera de pensar.

· EDUBLOG COMO REDES SOCIALES DE CREACIÓN DE CONTENIDO EN FORMA COOPERATIVA.También pueden usarse como espacio de creación de cooperativa de contenido, de modo que se usa la capacidad de los blog de tener múltiples editores y las redes sociales que puedan crear su contenido en forma cooperativa. Estos Blog pueden adquirir la forma de una revista o una publicación.

Como vemos, crear utilizando la web pude llegar a ser una experiencia realmente significativa a los que respecta a la producción de contenidos. Plantea un cambio de paradigmas ya que desestructura un sistema convencional de metodologías de aprendizaje. Se genera una transformación al pasar de ser consumidor a convertirse en creador o productor de contenidos.

También es importante señalar la importancia que genera la apertura de comunicación entre los usuarios (profesores, alumnos, interesados…), en definitiva, las relaciones que se establecen a partir de la interacción entre usuarios que puede llegar a convertirse en una enriquecedora trama de conocimientos. Lo aprendido en este medio puede ser transmitido en otros contextos de espacio-tiempo.
 
 
CARACTERÍSTICAS Y POSIBLES APLICACIONES DE LOS BLOGS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO.
 

Se trata de una actividad basada en la comunicación por lo tanto la docencia no queda al margen de la influencia de los blogs como herramienta educativa y comunicativa. Su flexibilidad los hace adaptables a cualquier materia, asignatura y nivel educativo.
El profesor se encuentra hoy ante una generación que ha nacido y crecido con Internet y que requiere nuevos enfoques educativos para desarrollar nuevas competencias acordes a las exigencias de la Sociedad de la Información.
Se habla de una necesaria alfabetización digital que implica la capacidad de manejo de la tecnología como recurso de búsqueda, procesado, tratamiento y producción de información, y también como herramienta de comunicación, y por tanto, de socialización.

El medio digital ha transformado la narración lineal en hipertexto, que genera una estructura de tela de araña, metáfora de la web. Los blogs pueden contribuir a esa alfabetización digital desde el momento en que se simplifica enormemente la generación de contenido, debido a la facilidad de manejo de los gestores de blogs

Los blogs presentan una serie de características que les hace especiales, y que son muy aprovechables desde el ámbito educativo.

- Contenido hipertextual y multimedia. Admiten todo tipo de archivos multimedia: texto, imagen, audio, vídeo, animaciones flash….., y permiten enlaces a documentos o a otros sitios web. Por lo tanto, son herramientas apropiadas para que el alumno desarrolle capacidades de expresión hipertextual y multimedia.

- Utilización fácil. Independizando el contenido del diseño y la implementación técnica. A través de asistentes, plataformas online de gestión y plantillas prediseñadas se simplifica el proceso de generación de materiales. Esto hace que los usuarios se centren directamente en el contenido, sin necesidad de instalar ningún programa ni tener conocimientos avanzados de edición “html”. Incluso se pueden enviar contenidos vía e-mail o SMS, lo cual abre las puertas a la movilidad y la ubicuidad de usuari@s.

- Organización cronológica y temática de la información. Todo el contenido está organizado por orden cronológico y temático, y es accesible mediante índices temáticos, calendario o motores de búsqueda. Cada artículo que se publica genera un enlace permanente (permalink), que puede ser referenciado desde otros blogs o sitios web. Los enlaces externos o blogroll también están organizados por temas, y contribuyen a crear una red de sitios afines, un habitat dentro del ecosistema. Las categorías temáticas de contenidos y los archivos cronológicos pueden ayudar al alumnado a desarrollar hábitos de organización de la información, creando sus propias categorías de artículos, de enlaces…

- Intercambio de ideas. Definido por la participación y aportaciones de los usuarios mediante comentarios a los distintos artículos y contenidos, fomentando el debate, la discusión y el uso responsable del ciberespacio. La vertiente interactiva es una de las más atractivas desde el punto de vista educativo y desde una visión constructiva del aprendizaje.

- Distintos niveles en el rol de usuario. Hace posible la gestión compartida o colaborativa del blog ya que acompaña la posibilidad de acceso desde cualquier lugar y a cualquier hora.

- Sindicación de contenidos mediante RSS. Con este tipo de programas podemos conocer el contenido actualizado de aquellos sitios que nos interesan, sin necesidad de abrir el navegador.

- Relación con otras aplicaciones en la red. Más arriba se apuntaba que los blogs forman parte de un hábitat, un ecosistema de la red, con unos usos y costumbres relacionadas entre sí. Por ejemplo, los blogs, unidos a otras aplicaciones y servicios de la Web 2.0, multiplican su potencial al añadir contenido multimedia, marcadores sociales, o etiquetas que son leidas e indexadas por otras aplicaciones. Este componente de socialización de la web, que ha dejado de ser una tendencia para convertirse en una realidad, debe ser aprovechado también por los docentes.
 
LOS BLOG EN EL AULA

podemos aprovechar los blogs (edublogs, tratándose del ámbito docente) desde diferentes situaciones de enseñanza-aprendizaje, entre las que se citan las siguientes:

· .Blog de aula, materia o asignatura.Es el más utilizado en el ámbito educativo. A veces sólo se trata de la página personal del profesorado, pero también puede ser un complemento a las clases presenciales. El profesor posteará información adicional y propuestas de actividades complementarias para que el alumno las desarrolle utilizando los recursos que ofrecen los blogs: escritura hipertextual, soporte multimedia, comentarios, proposición de enlaces relacionados,…, etc. Con ello se puede ampliar el contexto presencial del aula, y servir para que los estudiantes trabajen en casa, en la biblioteca…

· Blog personal del alumnado.Como un diario individual, donde el alumno irá publicando sus intereses e inquietudes, aficiones, actividades… Es de libre elección por los alumnos pudiendo también participar en las bitácoras de compañeros/as, comentando sus artículos y haciendo aportaciones, propuestas…

· Taller creativo multimedia.
Individual o colectivo, sobre argumentos sugeridos o libres, con la posibilidad de incluir todo tipo de referencias, en forma de textos, audio, vídeo o de enlaces a otros sitios. Admite cualquier tema: realidad, ficción, cuentos, reportajes… y el empleo de múltiples formatos multimedia.

· Gestión de proyectos de grupo.Puede ir dirigido tanto al profesorado como al alumnado, o trabajos de colaboración entre ambos. El profesor o profesores de distintas materias o centros asesoren al grupo en la realización de trabajos de investigación. Se trata de un diario de trabajo donde se guarda en el blog el proceso y evolución del proyecto.

· Publicación electrónica multimedia.Periódico escolar, revista digital, monografías sobre diversos temas… Aquí aprovecharíamos la potencia de las bitácoras en cuanto a gestión de archivos multimedia, propios o referenciados desde almacenes de contenidos (Flickr, Odeo, Youtube…). Al potencial multimedia se le unen las posibilidades de participación, que enriquecen el contenido con aportaciones y comentarios de otros usuarios/as; la sindicación mediante RSS, la utilización de los podcasts…

· Guía de navegación.Aquí se comentan sitios de interés, noticias y aportaciones en forma de crítica o comentario de los mismos. Es la metáfora del cuaderno de bitácora o cuaderno de viajes: un espacio donde se anotan las incidencias y detalles de la navegación. Los propios navegantes podrán aconsejar, proponer y presentar a sus compañeros las webs que han visitado junto con su opinión personal.

ESTRUCTURA DE UN BLOG

El término "blog"

El término fue acuñado por Jorn Barger en 1997



Definición de blog

Es una página web sencilla consistente en unos párrafos de opinión, información, un diario personal, enlaces, organizados cronológicamente desde el más reciente al primero que se publicó.



La estructura de un blog

Tiene lo siguientes elementos:
  • El post o entrada: La parte principal en la que le autor escribe el texto según la finalidad que le de a su blog (diario personal, opiniones, noticias...).
  • Comentarios de los visitantes del Blog. La mayor parte de los blogs permiten a los visitantes realizar y dejar publicados comentarios para cada entrada o post. La interacción entradas (posts)- comentarios (comments). Representa todo un sistema de comunicación con los lectores que dejan sus impresiones y enriquecen el post
  • Su temporalidad. Fijada en hora, día, mes.... para cada post y ligada a la inmediatez de su publicación.
  • Su clasificación:
    • Temporal: la clasificación de las entradas por semanas, meses, años...
    • Temática: clasificada a través de etiquetas y por palabras clave que se asimilen a potenciales búsquedas.

 
Los blogs y la blogoesfera: los enlaces

Los enlaces son un aspecto importante en los blogs. En la blogoesfera se producen "conversaciones" facilitando la "referenciación" de la información en diferentes blogs.
  • Enlace permanente (permanent link), es un una "URL" fija que es generada por el sistema de blog y que se aplica a cada post o entrada. Aunque el post se archive, la URL se conserva en la base de datos para poder referenciar la entrada en cuestión individualmente.
  • Trackback (también denominado pingback). Es como un enlace inverso. Permite a un Blogger (A) notificar a otro Blogger B que ha sido comentado uno de los posts o entradas de B. Cuando B recibe la notificación desde el Blog A que un trackback ha sido creado, el sistema del Blog B crea un registro del enlace permanente del post referido. Trackback solo funciona si es activado en el blog referente y referido.
  • El Blogroll es una lista de enlaces de otros blogs que un blogger encuentra interesantes y útiles, Es similar a una lista de favoritos.
  • Sindicación. El software del blog facilita la sindicación de titulares o entradas vía RSS o Atom. La sindicación permite integrar estos titulares en otros blogs, páginas webs, o agregadores y lectores muy diversos.
    .

Contenidos multimedia en los blogs

Conforme la tecnología se ha hecho más, los bloggers han empezado a incorporar contenidos multimedia en sus blogs, tales como:Foto -blogs, Video- blogs (vlogs),
Móviles- blogs crecientemente, los bloggers pueden subir materiales directamente desde sus teléfonos móviles (mob-blogging); Música -blogs, archivos de música.



PASOS IMPORTANTES PARA CREAR UN BLOG

Crear un blog exitoso no es fácil. Pero tampoco es imposible. Muy a menudo ves bloggers tratando de hacer algo con sus blogs, pero hay muchos de ellos que no encuentran el éxito con sus blogs.Aquí hay algunos de los pasos más importantes que debes efectuar de forma que puedas crear un blog exitoso:

1. Escoge una temática para tu blog:

Es la primera decisión que debes tomar. Escoge una temática que ames. Solo que no te debe ser difícil escribir contenido de calidad en tu blog.


Supón que quieres escribir acerca del “Basketball”. Y entonces escoges un nombre que esta muy relacionado con este tema. Por ejemplo, “SuperBasket” podría ser un buen nombre para este blog. Por supuesto, debes mirar si este nombre ya lo tiene otro blog, si no es así, regístralo lo más pronto posible.

3. Escoge una plataforma para tu blog:

Es muy importante que te instruyas sobre las plataformas para blogs. Hay varias plataformas que puedes escoger. Míralas todas y escoge la que más te guste.

4. Escoge una plantilla para el blog:

Cuando hayas escogido la plataforma para el blog, debes escoger una plantilla para el blog. Hay una gran cantidad de plantillas disponibles en toda la Internet que hacen de esta parte, la más divertida de todas.

5. Escoge tu frecuencia de publicación:

Este es uno de los factores más importantes a decidir. Cuando tu empiezas a publicar, debes hacerlo de forma regular así tus lectores sabrán que esperar de ti. Si empiezas a publicar como un loco por un tiempo y después no publicas nada por algún tiempo, te encontrarás con la dificultad de hacer que tus lectores sigan regresando.

6. Sé siempre activos en la blogósfera:

Visita otros sitios, si tienes que decir algo en otros blogs, dilo, no solo lo piensas y te vas, únete a comunidades sociales en internet interactúa con otros bloggers alrededor de la web.

7. Escribe artículos interesantes y de calidad en tu blog:

Si puedes hacer esto, tienes un futuro en la blogósfera.

CREANDO UN BLOGGER

Hoy en dia los blogs están en alza , muchas personas quieren tener su espacio en Internet para publicar sus opiniones, sus experiencias , etc , y la forma más sencilla y fácil es con un Blog , o también llamado Weblog
Este blog es una muestra de ell, en el se va a mostrar cómo crear un weblog (blog) con Blogger , la herramienta gratuita de Google para crear blogs , que además , no necesita nada mas que seguir unos cuantos pasos por nuestro navegador, y ya tendremos nuestro blog listo , sin bajarnos nada al disco duro
Además, podemos tener muchas opciones para personalizarlo a nuestro gusto , que otros usuarios comenten nuestros posts , poner imágenes , etc.
A continuacion se muestran los tres capítulos a seguir para su creación los cuales estan titulados como: Crear un blog , Publicar nuestro mensaje, y Configuración del blog

1º Crear nuestro blog en blogger

Lo primero que vamos a hacer es ir a www.blogger.com y pincharemos sobre el boton que pone Create your blog now:


Vemos cómo se ha abierto esta ventana
En choose a user name , vamos a poner un nombre de usuario para identificarnos en Blogger , esto no tiene nada que ver con el futuro Blog que vamos a crear
En Display Name pondremos nuestro nick o nombre que se vea cuando publiquemos un post por ejemplo
Una vez rellenados los datos, pulsaremos sobre Continue:


En Blog title pondremos el título de nuestro blog
En Blog Address (URL) pondremos su dirección en internet , que será algo asi como http://NOMBREESCOGIDO.blogspot.com
Las opciones de debajo son opcionales (valga la redundancia), por si queremos instalar blogger en un sitio nuestro , pero en este tutorial vamos a explicar cómo crearlo en blogger, ya que es lo más sencillo
En el ejemplo , hemos puesto de título para el blog Tutorial Blogger, y en Blog Address , http://tutorialblogger.blogspot.com
Una vez rellenado, presionaremos sobre Continue:


Aquí escogeremos la apariencia de nuestro Blog , como veréis, hay muchos estilos para escoger , presionando sobre el icono de la lupa, veremos un ejemplo para decidirnos mejor
Presionamos sobre el que queramos escoger, y le daremos a Continue:


Para el ejemplo, he decidido usar el estilo Son of Moto

Este es el mensaje de confirmación de que nuestro blog ha sido creado con éxito , pulsaremos sobre Start posting para comenzar a postear con Blogger


2º Publicar nuestro mensaje
Esta es la primera ventana que veremos, es directamente ,para poner un contenido, podemos no ponerlo ahora, pero si queremos, el proceso es el siguiente
En Title, pondremos el título del post que vayamos a poner
En el resto, podremos el contenido
Para lo demas , podemos ayudarnos de las herramientas estilo Wordpad , o editarlo en html directamente


Para el ejemplo , he puesto de título "Prueba" , y el siguiente texto en su interior
Una vez decidido lo que vayamos a publicar , presionaremos sobre Publish Post para publicarlo

Este es el mensaje de confirmación de que nuestro post ha sido publicado con éxito , presionando sobre View Blog, podremos ver cómo ha quedado:

La imagen está puesta pequeña y cortados los bordes, pero asi veremos de manera fácil como ha quedado el resultado
En About me, aparece información sobre el autor del Blog
Previous post, una recopilación de enlaces a posts anteriores
Archives, es un archivo de posts anteriores, clasificados por meses


Cualquier usuario, si quiere, puede publicar comentarios en el blog , salvo que especifiquemos lo contrario en las opciones.

3º Configurar el blog

Este paso es opcional, es solo algunas reseñas para personalizarlo a nuestro gusto, o para eliminar el blog
Iremos a la pestaña Settings
En Title , podemos personalizar el título de nuestro blog
En Description , una descripción del blog para quien nos visite por ejemplo , pueda verlo
Las otras opciones no deberíamos tocarlas preferentemente



Abajo, en Global settings , si presionamos sobre Save Changes, salvaremos los cambios que hayamos hecho, y si presionamos sobre Drop this Blog, eliminaremos nuestro blog completamente.


A la derecha, si presionamos sobre Comments, podremos cambiar opciones referentes a los comentarios que
puedan hacernos
si presionamos sobre Anyone, cualquiera podrá poner un comentario
Only members , solo los miembros de nuestro blog
Only Registered users, solamente los usuarios registrados en Blogger



Presionando sobre members, podemos invitar a otras personas a hacerse miembros de nuestro blog, para que puedan publicar posts , nos ayuden en nuestro blog etc, basicamente pulsaremos el boton de Add Team members si queremos añadir a alguien


Ponemos arriba su dirección de email, para poder invitar, hasta a 3 personas a la vez, y en Message , un mensaje explicativo que saldrá en el email. una vez que ellos reciban el email, podrán unirse como miembros a nuestro blog


La opción de Template nos permite configurar , si sabemos algo de html , nuestro blog en si , como si editáramos una página web


Por ultimo, la próxima vez que queramos publicar algo o manejar nuestro blog , iremos a http://www.blogger.com/ y en los botones de la imagen, pondremos nuestro nombre de usuario y nuestra contraseña, dejando marcada la casilla de Remember me para no identificarnos cada vez , y presionamos enter
Si perdemos nuestra contraseña, presionaremos sobre el boton Forgot para recuperarla


Con esto acabamos este tutorial de usar y configurar Blogger , espero que haya sido de utilidad para que podais crear vuestro propio weblog en internet :)
Gracias por leer este tutorial :)
Direcciones de interés:
http://blogtemplates.noipo.org Más templates para tener otro entorno gráfico en blogger
http://www.bitacoras.com/ Un buen lugar donde dar de alta tu weblog , y también par conocer los blogs de otras personas